Як антисемітські навчальні програми у США виховують нове покоління революціонерів
Поки з найвищих трибун лунають заклики боротися з антисемітизмом, приховано йде процес виховання дітей не лише в антисемітському, а й антиамериканському дусі. Розслідування провела організація Canary Mission.
Навчальна програма «Етнічні дослідження» для державних шкіл з 1 по 12 клас 2020 року була зупинена в Каліфорнії як антиізраїльська, антисемітська, «антибіла» та антиамериканська.
Проте сьогодні адепти програми знайшли спосіб її апгрейду. Вони створили Консорціум навчальних програм з вільних етнічних досліджень (LES) спочатку в Каліфорнії, а потім у всіх Сполучених Штатах. Отримали спонсорську підтримку для проекту від Альянсу дітей Близького Сходу (MECA), антиізраїльської НКО, що базується у Каліфорнії.
І ось деякі курси навчальної програми:
«Введення до Близького Сходу для учнів третього класу»», в якому Ізраїль звинувачується в «етнічних чистках» та пропагується «право на повернення» (палестинців).
«Вкрадена земля», в рамках якої вивчається «тема розділових стін у Палестині та вздовж кордону США та Мексики» і заохочується участь студентів в антиамериканській та антиізраїльській політичній активності, включаючи участь у русі BDS.
Додаткові ресурси, у тому числі “Разом ми повстаємо: Палестина як модель опору”.
Антиізраїльські книги, наприклад «Вони називали мене левицею: боротьба палестинської дівчини за свободу» Ахеди Тамімі.
План уроку з використанням промов Усами бен Ладена 2004 року.
Восени 2021 року, спираючись на успіх LES у Каліфорнії, організатори започаткували загальнонаціональну «Коаліцію за вільні етнічні дослідження» (CLES).
У листопаді 2023 року LES і CLES спільно випустили ресурс для вчителів та студентів, де використовуються набори інструментів Американської кампанії за права палестинців (USPCR), із закликами до BDS та бойкоту зброї для Ізраїлю, а також Stop Gaza Genocide, який закликає активістів приєднатися до «літа опору».
Навчальна програма LES декларує : «Системні зміни відбуваються, коли люди об’єднуються, мобілізуються та організуються для скоординованого опору , щоб зруйнувати та демонтувати несправедливі системи».
LES та CLES просувають матеріали з іншої антисемітської навчальної програми Teaching While Muslim, співзасновники якої пов’язані із системою державних шкіл Нью-Джерсі.
Станом на грудень 2023 року відомо, що 18 шкільних округів та Департамент освіти Міннесоти мають контракти або співпрацюють із LES чи CLES.
LES і CLES просували антиізраїльські плани уроків та типові навчальні програми у школах різних штатів.
Оргкомітет расової справедливості (RJOC) провів тренінги для вчителів Філадельфії. Група надає «Плани уроків для педагогів» та вказує у якості ресурса проект Teach Palestine. Вона вимагає, щоб Пенсільванія запровадила навчальну програму з етнічних досліджень як обов’язкову. У листопаді 2023 року група виступила із заявою про солідарність з «Палестиною» за «расову справедливість та колективне звільнення», поклавши провину за конфлікт на ідею «переваги білої раси» та колоніалізм.
Вчителі державних шкіл створили антиізраїльську групу і висунули вимоги шкільному округу Філадельфії, включаючи засудження «геноциду, що триває, проти палестинського народу». Також тиражується звинувачення Ізраїлю у «крадіжці земель».
3 лютого 2024 року NYC Educators for Palestine and Teaching While Muslim провели «обмін навчальними планами» для педагогів із Нью-Йорка та Нью-Джерсі. Педагоги пройшли навчання викладанню «ізраїльської окупації» та «геноциду». У «навчальній програмі» також обговорювалося, як виправдовувати ХАМАС та його послідовників. Рекламні матеріали обіцяли навчити вчителів «оминати цензуру».
У січні 2024 року Департамент освіти Міннесоти офіційно ухвалив антисемітську, антиізраїльську навчальну програму з етнічних досліджень. На уроках суспільствознавства державні школи Міннесоти розповідатимуть учням про боротьбу палестинців за «звільнення» від репресивного «колонізатора» Ізраїлю.
У навчальній програмі Міннесоти з етнічних досліджень особлива увага приділяється політичній активності студентів, а саме «підриву», «демонтажу», «трансформації» та «опору» американським інститутам, включаючи поліцейські управління та систему правосуддя. Організації, відповідальні за написання навчальної програми, є членами CLES.
6 грудня 2023 року вчителі початкових та середніх шкіл Об’єднаного шкільного округу Окленда провели тренінг «Від Окленда до Гази», використовуючи ресурси Teach Palestine та Teaching While Muslim. Навчання містило добірку навчальних матеріалів, віртуальну групу палестинських активістів та запрошених доповідачів. Під час уроків дітям пропонувалося «намалювати сіоністського хулігана».
Після цього заняття щонайменше 30 єврейських сімей перевели своїх дітей зі шкільного округу.
У травні 2024 року Асоціація вчителів Портленда (PAT) опублікувала на своєму веб-сайті інструкцію під назвою: «Навчальні ресурси Палестини для педагогів».
Інструкція була збіркою уроків, переліків літератури, відеороликів та багато іншого для викладачів початкових та середніх шкіл у державних школах Портленда. Ресурс складений організацією Oregon Educators for Palestine.
28 травня 2024 року PAT виступила співорганізатором інформаційно-пропагандистського семінару «Знай свої права». Oregon Live повідомив , що «організатори закликали вчителів вивішувати палестинські прапори у своїх класах, носити футболки з пропалестинськими написами, вкрай образливими для єврейських громад, і проводити уроки про Газу, які критики називають антисемітськими».
4 червня 2024 року, після жорсткої критики, PAT видалила плани уроків зі свого сайту.
2020 року після великого громадського обурення першу модель навчальної програми з етнічних досліджень у Каліфорнії було відхилено. У березні 2021 року штат розпочав затвердження необов’язкової зміненої версії навчальної програми. Переглянута версія 2021 року включала обговорення антисемітизму та два уроки про американських євреїв. У ній не згадується рух BDS чи ізраїльсько-палестинський конфлікт.
У навчальну програму 2021 року також включені уроки із сикхських, вірменських, арабських та єврейсько-американських громад. На відміну від оригінальної версії, глосарій переглянутої версії не включає такі терміни, як «опір» та «колоніалізм».
Прес-секретар Департаменту освіти Каліфорнії зазначила, що «хоча місцеві шкільні округи контролюють свої навчальні програми, державні керівні принципи зрозумілі: ізраїльсько-палестинський конфлікт рекомендується для обговорення на курсах всесвітньої історії, але не на етнічних дослідженнях».
До 2025-26 навчального року всі державні школи Каліфорнії повинні викладати принаймні один семестр етнічних досліджень у 9-12 класах. Починаючи з 2030 року учні старших класів Каліфорнії мають здати курс етнічних досліджень, щоб закінчити школу. Станом на 2024 рік курси етнічних досліджень дозволені або обов’язкові у семи штатах: Індіана, Невада, Орегон, Техас, Вермонт, Вашингтон, Вірджинія та округ Колумбія.
Джерело: “Деталі”, за матеріалами Canary Mission
Фото: AP Photo/Jose Luis Magana
